2023-2024学年，艺术学部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对教育事业的全面领导，推进党建与业务发展深度融合，聚焦落实立德树人根本任务，推动“转型发展、提质发展”战略落地，助力深圳大学建设国际一流综合性大学目标。
学部构建“五位一体”总体布局：以立德树人为根本，强化思想政治引领；以学科专业结构优化为基础，完善人才培养体系；以质量提升为核心，创新教育教学模式；以师资建设为保障，提升教学科研水平；以开放合作为动力，拓展发展新空间。围绕这一战略框架，学部重点推进三大方向：一是把思想政治工作贯穿教育教学全过程，完善“三全育人”工作体系，推动党建与业务工作深度融合，创新思政教育形式与内容，实现思想政治教育与专业教育的有机统一；二是深化“艺术+科技”融合发展，优化专业结构设置，更新课程教学内容，强化科技创新能力培养；三是推进“产教融合”协同育人，通过项目驱动、实践引领等方式，强化创新实践能力培养。三大举措相互支撑、协同推进，形成了“立德树人为根本，艺术科技深度融合，产教协同创新发展”的特色发展模式。
通过系统化、整体性的建设路径，学部在人才培养质量提升、教育教学改革创新、社会服务能力增强等方面均取得了显著成效，为建设特色鲜明的一流艺术教育体系奠定了坚实基础。
一、艺术教学工作
（一）本科教学质量建设
1.本科评估工作成效
艺术学部顺利完成本科教学工作评估。在为期两个月的评估过程中，学部各院系通力协作，多轮打磨自评报告，全面梳理教育教学建设成果。评估专家组通过多种形式开展了深入细致的考核工作：先后进行了8轮教学材料审阅，重点检查了人才培养方案、课程教案、试卷样本、毕业设计等关键教学文档；针对专业建设、教学改革等重点环节，专家组提出6次补充材料要求，学部及时完善相关支撑材料。在线上考核阶段，专家组随机抽查了多门在线课程，并与师生代表展开深入访谈。评估末期，3位专家实地走访了艺术学部教学场所，现场考察教学设施条件和实践教学环境，对学部的教学质量和管理水平给予了充分肯定。
2. 教学管理制度完善
学部不断完善管理体系，先后制定了本科课程过程性考核模版、毕业设计文档参考模版等标准化文件，并对本科过程考核管理存档材料自查表进行优化升级。同时，为加强教学质量监督，学部成立了专门的本科教学督导团，建立起规范的听课查课制度，有效保障了教学质量的持续提升。
（二）教育教学改革与创新
艺术学部大力推动专业整合提升、教学创新实践，推进创新创业教育，深化创新人才培养模式改革，在专业结构优化与集群建设方面取得显著成效。
1.专业结构优化调整
为切实提升本科教学质量，学部在详细论证12个专业现状的基础上，开展了系统性的专业优化调整。其中，美术与设计学院率先进行专业整合：暂停艺术设计学（130501）和环境设计（130503）两个专业招生，将艺术设计学（创策）并入数字媒体艺术、环境设计并入产品设计作为下设方向。这一调整已在2024年招生简章中得到体现。
在专业集群建设方面，各院系形成了鲜明的建设思路：
美术与设计学院精准对接深圳“20+8”产业集群战略，构建“制造智创、时尚数创、城市文创”三大专业集群：一是以产品设计为核心，整合视觉传达、环境艺术等专业，聚焦智能制造、工业设计等先进制造业发展需求；二是以数字媒体艺术为引领，统筹服装与服饰设计、创意策划与设计管理等专业，打造数字时尚创意产业人才培养高地；三是以公共艺术为纽带，融合环境艺术、美术雕塑等专业方向，面向城市更新和文化创意产业发展，培养具备城市美学素养的复合型艺术人才。三大专业集群交叉融合、协同发展，形成了服务区域经济高质量发展的专业体系。
戏剧影视学院以影视艺术专业为龙头，整合影视制作、表演艺术、媒体制作等专业资源，构建"影视-文化-创意"产业链集群。通过课程内容创新与整合，着力提升学生的综合素养与实践能力，促进各专业协同发展。
音乐舞蹈学院立足数字媒体艺术特色，将音乐创作、音乐表演、舞台设计等传统专业深度融合，构建"数字-艺术-表演"创新体系。通过推动艺术与科技的交融创新，培养具备综合艺术素养与技术应用能力的复合型人才。
这些专业结构优化举措，使学部的人才培养体系更加科学合理，专业特色更加鲜明，为建设高水平艺术教育奠定坚实基础。
2.课程思政建设成果
在课程思政建设方面，艺术学部积极探索思政元素与专业教学的深度融合，从项目研究、课程建设到实践活动多维度推进，取得显著成效。
在科研项目方面，陈昕瑜老师连获广东省教育厅两项重要课题：研究生教育创新计划项目“平台赋能、激励创新：微诵读在研究生‘课程思政’教育中的应用研究”和教育科学规划高等教育专项“‘粤港澳大湾区经典微诵读’融入高校思政教育路径研究”；于歌子老师主持的《新新主流电影的民族化创作及国族认同机制路径研究》获深圳大学2023年度马克思主义理论与思想政治教育研究专项资助。
在课程建设领域，许静老师开设了以课程思政为导向的创新创业短课《中国经典剧本研究与围读》，并获得深圳大学思想政治教育创新发展研究项目《新时代红色主题经典剧本研究围读》立项。其主持的《舞台表演》课程入选广东省教育厅课程思政改革示范课堂。刘琨教授策划的《中国传统音乐进校园暨中国传统民歌新人新唱校园歌手比赛》项目荣获2024年深圳大学“十大文化精品项目”称号。
在学生培养方面，王锐可同学在广东省教育厅举办的“家国戎装梦青春新征程”第一届广东省征兵宣讲中成功晋级省赛，展现了艺术学子的家国情怀。
为进一步推进课程思政建设，2024年6月，艺术学部党支部还与中国音乐学院作曲党支部开展了主题为“课程思政建设与大学生思政工作协同效应研究与实践”的专题座谈，深入探讨课程思政建设的创新路径。
3.教学创新实践
艺术学部在教学创新实践方面取得了显著成果，主要体现在课程建设、教学模式创新、教材开发及教研项目等多个方面。
在课程建设方面，《跨文化传播》《整合营销传播》《模型制作》《服饰消费心理学》《新媒体交互设计》等5门课程成功入选深圳大学混合式课程建设项目；在教学模式创新上，杨晨啸等6位教师获批深圳大学聚徒导师项目并顺利结题，有效探索了新型师生互动模式。此外，陈振旺教授主持的“文化遗产创新转译教研室”获批2023年虚拟教研室培育项目；“智创融合设计名师工作室”也成功入选深圳大学名师工作室，为教学创新提供了重要平台；本年度新增校本教材立项2项，完成出版3本。其中，《家具设计（第三版）》和《播音技艺：理论与实践》入选深圳大学"十四五"本科国家级规划教材推荐名单，反映了学部教材建设的高水平；学部教师积极开展教学研究与改革，获批校级教研教改8项；2023年度教育科学规划课题（高等教育专项）2项；教育部产学合作协同育人立项2项；教育部供需对接就业育人项目1项；拟推荐2024年度广东省"质量工程"建设项目2项。艺术学部在教学改革创新道路上不断探索，通过多维度、多层次的建设与实践，持续提升教育教学质量，为培养高素质艺术人才奠定了坚实基础。
4.产教融合实践
艺术学部深化教学改革创新，构建立体化实践教学体系。围绕“基础实践、专业实践和综合实践”三层次，建立“实践与创新创业训练、课程实训（实验）、社会实践、专业实习与毕业设计”五环节的实践育人模式，全方位推进产教融合。
在专业实践教学创新方面，音乐表演与舞蹈编导专业推行“表演+创作”双轨制，打通台前幕后实践环节；戏剧影视类专业通过“线下+线上”展播联动开展教学实践；美术与设计类专业则采用创展结合的写生实践，同时开展企业项目实战、社会创新项目研究等，重点推进“产学联动”“乡村振兴”“城市更新”实践活动，其中“设计学子在行动”已成为极具影响力的品牌项目。
在深化产教融合方面，学部积极拓展国际合作，与德国斐得洛扣公司开展设计工作坊，与瑞士天珺表研发团队合作开发“灵雀系列”腕表，与法国PIA基金会共同参与“巴黎圣母院”修复项目；在本土实践领域，通过与小黄鸭品牌开展文化营销实践、联合社区开展可持续发展项目。制作“大学校园反诈空间光影秀”等多元化项目，实现了教学与社会需求的深度对接。携手创基金开展石材研学、无障碍社区共创项目，与乐其公司合作举办“DESIGN+”暑期学校，探索“智行摄境——未来出行生活方式创意设计”等；积极响应"双百行动"，深化校地合作。以海丰县可塘珠宝产业发展为契机，组织师生团队深入基层开展产业调研，为当地珠宝品牌提供设计创新和营销推广方案。校地联动模式既服务了地方产业转型升级，又为学生提供了实践平台，让他们在服务基层中培养综合能力，践行社会责任。同时，通过珠宝设计人才培养项目，为产业发展储备新生力量，实现了人才培养与产业需求的有机衔接。
学部还致力于拓展公共艺术教育平台，面向全校师生开设《手风琴合奏》《吉他演奏》《戏剧治疗与认识自我》《莎士比亚经典戏剧解读》《艺术与生活》《艺术设计鉴赏》等公共艺术课程。同时举办“中国人居环境设计学年奖研讨会”“米兰设计周中国周深圳大学平行学术会议”“金钟之声讲座”“金钟音乐周”“唤醒耳朵深港澳大学生语言文化艺术展演”等高水平艺术活动，全年共计组织38场领航讲座。丰富多样的艺术实践活动不仅拓展了学生的专业视野，更为提升全校师生的艺术素养搭建了优质平台，有效促进了校园艺术文化建设。
这一系列实践教学改革举措既服务于专业人才培养，又推动了校园文化建设，形成了具有鲜明特色的艺术教育新生态，为建设高水平艺术学科奠定了坚实基础。
（三）师资队伍建设
艺术学部高度重视教师队伍建设，通过“引育并举”提升师资队伍质量、优化师资队伍结构，适应时代发展。
“筑巢计划”加强师资人才引进。2024年引进高层次人才何沐阳（中国音协副主席，著名音乐人、词曲作家）为特聘专家。此外还有一名高层次特聘教授正在引进过程中。
“薪火计划”助力青年教师成长。本年度共15位教师顺利完成该项培训。
“续航计划”保持教师职业活力。本年度学部组织教师参加8场教育教学和专业能力提升培训，覆盖约50人次，包括《中国高校第六届教学学术年会》《TcuchDesign全互动艺术课程》《全国高校人工智能赋能教育发展研讨会》《人工智能技术应用和AI图形设计师资培训》《中国式新质设计主题高研班》网上师资培训和IAICC国际人工智能及创意大会等培训项目。
“攀登计划”激励教师专业进取。杨梦春老师获得深圳大学2023年度“腾讯优秀教师奖”；王婷教授获得广东省高等学校教学管理学会2023年度教育教学优秀案例奖（美育）；陈昕瑜老师获得广东省高等学校教学管理学会2023年度教育教学优秀案例奖（课程思政）；吴诗川老师获得第四届全国高校教师教学创新大赛广东省优秀奖、深圳大学校赛一等奖，艺术学部获优秀组织奖；在第七届全国青年教师教学竞赛中，吴诗川老师已成功进入广东省决赛；《混合式教学引发"跨空间"教学变革——兼论高校艺术类专业育人模式创新》获广东省学位与研究生教育学会优秀教学成果二等奖；组织教师参加第十四届全国美展，学部共16件作品入选，其中张晓东、洪吴迪两位老师作品获得进京参展。
（四）招生与生源质量
2024年计划招生580人，实际录取584人。在全国艺考改革与多省高考改革双重背景下，尽管各省艺考生人数普遍大幅下滑，且招生名额有所增加，艺术学部仍保持较高生源质量，充分体现了学部的办学实力与社会声誉。以广东省美术类为例，在报考人数缩减10%、扩招1%的情况下，深圳大学艺术学部以246人的招生规模、1234的最低录取排位在广东省可比高校中位居第二。
在全国范围内，学部各专业持续吸引优质生源。音乐舞蹈学院成功录取音乐表演（流行演唱）专业辽宁省第1名、四川省第2名的考生，以及舞蹈编导专业重庆市第24名的考生。影视与戏剧学院录取了戏剧影视表演专业浙江省第19名、播音与主持艺术专业四川省第28名的考生。这些来自全国各地的优秀学子选择深圳大学艺术学部，充分说明学部的教学质量和办学水平获得了广泛认可。
二、艺术展演与对外交流
学部立足艺术实践学科的特点特色，倾力打造艺术展演与交流平台，推进学科发展和人才培养的高质量发展，同时服务社会，服务国家战略，传递深圳大学的高校文化影响力。
（一）承办每年一度大型品牌公共艺术活动——深圳湾公共艺术季
以李象群教授团队牵头策展2024年度具有全国影响力的深圳湾公共艺术季大型雕塑展和学术研讨会，邀请10多位国内外名家参展。今年的公共艺术展设置深圳湾和深大校园两个展区，用艺术把校园与社会链接起来，展示高校的文化艺术辐射能力。
（二）打造“艺术毕业季”艺术创意展演品牌
2024毕业季系列活动以“论·蓄势”、“展·奔流”、“演·潮汐”、“秀·引力”、“集·星丛”五大板块为主线，首次跨出校园走进深圳南头古城、意大利米兰蒸汽工厂1928、北京全国大学生时装周等地，通过深入社区触达多元公共空间，深度展示学部艺术创意人才培养成果，获得深圳主流媒体的关注报道。
（三）大力支持师生艺术创意活动
深圳大学设计学科成果亮相2024年深圳文博会；服装设计专业首次参加2024中国国际大学生时装周；双创周“大圣文化”艺术创作展暨《童年时光机》游园会获得广泛好评；在民族文化传承方面，彝绣创新设计成果展在凉山西昌美术馆展出，并邀请彝族刺绣非遗传承人来校开展“福光非遗创新工作坊”；校内教学成果展有声有色，包括数字媒体艺术中期汇报展、《艺术与科技》课程作业展、空间构成作业展、辰龙贺岁小版画展和艺术维度交流展等。戏剧影视专业方面，戏剧作品《人间树精》《威廉的书》分别入选“老舍戏剧节”和“大凉山国际戏剧节”。音乐舞蹈方面，何沐阳特聘专家创作的歌曲《唱首情歌给亲爱的祖国》拍成MV和快闪，献礼新中国75周年华诞，获得广泛传播；王璐璐教授受邀参加意大利PIETRASANTA国际音乐节，与世界级大师同台献艺；教师唐振华、杨阳、解楠、张又丹、陈贝、李琳等频繁亮相国内外音乐会或举办个人专场音乐会；学部筝乐团亮相“2024年IEEE第七届国际无线电频率和天线技术研讨会（iWRF&AT2024）”的宴会演出；流行音乐专业师生赴陆丰举办音乐会，开展“双百行动”艺术下乡活动；与深圳市音乐剧协会联合创作排演的《心中的歌》音乐剧，献礼新中国75周年华诞，在校内外演出多场，受到广大市民、中小学生的热烈追捧。
（四）努力开拓对外交流平台
正式加入CUMULUS国际艺术与设计院校联盟，与来自全球的顶尖设计师、教育家和学者共同探讨设计和设计教育的前沿问题，分享实践和创新成果，推动学术合作和项目协作；联合深圳相关部门共同参与2024年意大利米兰设计周活动，开设深圳大学展位，举办平行研讨会，扩大深圳创意设计力量的国际影响；学部与澳大利亚皇家墨尔本理工大学、美国底特律创意设计学院、美国帕森斯设计学院、英国戏剧学院等进行合作洽谈；与香港理工大学及设计产业界开展“产学研”合作，深化国际艺术教育理念；数字媒体艺术5位本科生分别受邀赴日本大阪大学参加第八届全球创意产业学术研讨会、美国洛杉矶参加人机交互国际会议（International Conference on Human-Computer Interaction美国华盛顿）、中国洛阳参加第三届艺术设计与数字化技术国际学术会议 (ADDT 2024)，并报告论文；舞蹈系近百名学生参与“海峡两岸暨港澳妈祖文化周”核心项目——妈祖羽化升天祭祀活动，以《海祭》《海魄》《海韵》三个篇章的精湛演出，生动诠释了妈祖文化内涵。作品获得两岸暨港澳嘉宾的高度赞誉，网络传播点击量达3千多万，为促进两岸文化交流贡献了力量；组织学部37位师生37件作品参加在香港举办的庆祝中华人民共和国成立75周年、香港回归祖国27周年暨艺脉相承·梦想启航大型书画作品展；组织学生节目参加在澳门城市大学举办的庆国庆75周年、澳门回归25周年“澳韵华章，共庆盛世”高校联合文艺汇演；组织师生参加中印学者、音乐家在深圳大学举办的《美美与共，互融互通，庆祝泰戈尔访华100周年中印古典音乐会》。
这些丰富而高品质的艺术创意活动不仅展现了深大师生的专业素养和艺术才华，也促进了校内外文化交流，扩大了艺术学部的社会影响力，为建设具有国际影响力的艺术教育高地奠定了坚实基础。
三、艺术获奖及成果
艺术学部创新实践教学模式，以赛事为引领，构建“以赛促学、以赛促教、以赛促创”的人才培养新体系。在深耕教学工作和参与学科竞赛、展演活动的基础上，学部教师悉心指导学生参加各类学科竞赛、艺术创作，最终在各类赛事、艺术展演中屡创佳绩，斩获省级以上等级奖共计500余项。
（一）全国高校学科竞赛重点赛事成果
在《全国普通高校学科竞赛排行榜》榜内竞赛中获得省级以上等级奖375项，其中包括：第十四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛国赛三等奖1项、广东省金奖1项；中国国际大学生创新大赛（2024）广东省赛金奖1项；第十五届全国大学生广告艺术大赛全国赛获等级奖项7项（一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项，优秀奖3项），广东省赛获等级奖46项（一等奖8项、二等奖12项、三等奖26项）；第十二届全国高校数字艺术设计大赛全国赛获等级奖25项（一等奖4项、二等奖12项、三等奖9项），广东省级赛等级奖146项（一等奖46项、二等奖51项、三等奖49项）；第八届米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展全国赛获等级奖26项（一等奖5项、二等奖6项、三等奖15项），广东省级赛等级奖109项（一等奖16项、二等奖39项、三等奖54项）；2024全国大学生计算机设计大赛全国赛三等奖1项，省级等级奖4项（一等奖1项、三等奖3项）；第九届两岸新锐设计竞赛·华灿奖广东省赛等级奖8项（一等奖2项，二等奖2项，三等奖4项）。
（二）其他专业赛事成果
在全国性专业赛事中获得省级以上等级奖52项，其中：入选第十四届全国美术作品展1项；第十八届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛获等级奖49项（国奖17项，省奖32项）；广东省第12届本科高校师范生教学技能大赛（音乐组）二等奖1项；第十届广东省版画作品展优秀奖1项。
（三）艺术展演领域突出成就
在重要艺术展演活动中获得国家级及省级等级奖40余项：第七届大学生艺术展演国家级三等奖1项、个人专项奖1项，广东省等级奖18项（一等奖9项、二等奖3项、三等奖6项）；第三届粤港澳大湾区大学生艺术节获等级奖3项（一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项）；2023广东省中华经典诵写大赛之“诵读中国”经典朗诵大赛中获一等奖1项、二等奖1项；陈箭箭老师创作小品《开眼》入选中华人民共和国文化和旅游部《舞台艺术优秀节目创作扶持计划》；吴熙老师指导作品《寂静的彼岸》获中国戏剧家协会主办第九届“中国校园戏剧节”优秀剧目奖，北京市文化和旅游局主办第二十二届“金刺猬大学生戏剧季”暨“校园原创文化精品展演”金刺猬大奖、优秀剧目奖，深圳市文学艺术界联合会主办第十五届“创意剧场—深圳本土戏剧扶持计划”扶持剧目；舞蹈《大岭脚下》获“第十五届广东省艺术节”小型舞台作品银奖，深圳市文学艺术界联合会主办“第三届深圳优秀民间艺术表演作品展演”金奖。
（四）国际赛事卓越表现
在国际艺术领域赛事中屡获殊荣，展现国际竞争力：双人舞作品《人字梯》获第21届韩国首尔国际舞蹈大赛青年编舞组银奖；舞蹈《大岭脚下》获新加坡表演艺术协会主办“第十四届新加坡国际舞蹈节”编舞金奖；在韩·中国际声乐比赛、德国红点设计概念奖、2024釜山国际艺术节、IEMC国际电子音乐大赛、第五届亚洲国际钢琴大奖赛总决赛、第四届博兰斯勒国际音乐节暨第四届德国隆尼施国际钢琴大赛中国赛区、天津“佰笛杯”国际手风琴艺术节、SAKURA日本国际青少年艺术家大赛等重要国际赛事中，艺术学部学子均取得了优异成绩，充分展现了学部艺术教育的国际竞争力。
四、艺术教育研究
（一）加强学科交叉融合，提升科研水平
学部依托深圳市和大湾区优厚的科技创新产业和艺术文化资源，以支撑地方、国家创新驱动发展战略为导向，全面加强学科建设，致力于推动“双区”文化事业繁荣和文化产业发展。2024年，学部进一步优化学科建设学科布局，新增国家社会科学基金项目2项，教育部人文社会科学研究项目4项、省部级项目9项、市厅级项目11项，横向项目7项，合计经费达686.95万元。发表高水平学术论文90余篇；陈振旺教授的深圳大学敦煌与丝绸之路研究中心和姜殿坤教授的深圳大学国家形象研究中心获批深圳市哲学社会科学重点研究基地。
（二）贯彻落实党的教育方针，取得高水平研究生教育成果
学部全面贯彻落实党的教育方针，稳步推进研究生人才培养计划实施，建立以研究生导师及辅导员为主体、教学辅助人员为辅的立体化育人工作网络，强化综合考核、开题答辩、预答辩等环节在论文工作中的分流作用，全面确保学位论文质量。根据国务院学位委员会发布《关于对有关博士、硕士学位授权点进行对应调整的通知》（学位〔2022〕21号），进一步统筹整合艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学的学科力量，成立艺术学硕士一级学科硕士授权点，并全面调动多方资源，全力攻坚艺术学博士点申报工作；积极开展2025年研究生推免招收工作，在学位点有所调整的情况下共招收56名推免生。
（三）以科研实践平台支撑人才培养，重视理论与实践对接
依托省级实验教学示范中心“艺术设计实验教学中心”，省级深圳市文体旅游局重点研究基地“深圳现代艺术与设计研究中心”，广东省首批省级学校美育名师工作室、深圳传统音乐文化教育基地、深圳市音乐剧创研中心、广东省流行歌舞实训基地、广东省深圳大学艺术创作与演出实践基地等高水平艺术实践平台，以及海洋艺术研究中心、家具设计研究所、书法研究所、陈设艺术设计研究所等科研平台，秉承培养能与深圳“文化立市”和建设“设计之都”等重大战略相契合的人才，指导学生获得国内外学科行业竞赛奖项百余项。如设计学专业研究生在“2023米兰设计周——中国高校设计学科师生优秀作品展”获得1项全国一等奖；在“2024米兰设计周——中国高校设计学科师生优秀作品展”获得1项全国三等奖；2023第九届德国威斯巴登国际钢琴比赛彭悦获得浪漫主义作品组一等奖，刘毓颖获得近现代作品组一等奖；2023第八届德国欧米勒国际钢琴公开赛彭悦获得拉赫玛尼诺夫公开组特等奖。
（四）推动艺术与科技深度融合，服务于区域文化建设
学部从深圳地域文化特色出发，创新性地提出“一个目标、两个转化、三个维度”社会服务策略。一个目标：学科建设服务于深圳与世界的文化交流——通过文化传承与创新艺术活动，搭建深圳与世界文化交流的桥梁，不断满足人民物质、精神和文化需求。组织全球海洋城市文化论坛，举办《风帆时代》海洋绘画作品展，开展海洋文化科普教育课程，为大湾区创建长效海洋文化互联互通机制夯实基础。
两个转化：专业理论知识向社会实践转化，社会实践问题反哺专业理论建构——以社会创新的理念服务于城市更新、弱势群体安置及城市艺术与美育教育等事项，将艺术创作融入民生事业，提升城市美育层次。
三个维度：专业成果外化于创作作品，外化于创作行为，外化于创作理念——关注民族非遗项目的保护、传承与创新，多次组织师生团队赴西南少数民族地区采风，牵头发起阳江风筝技艺传承项目，共同助力民族传统文化创新。
五、美育工作
学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。深圳大学艺术学部美育中心自2021年10月策划成立以来，积极贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（2015）、《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（2019）的相关要求，在中华优秀传统文化传承推广美育研究、艺术教育实践及美育应用、美育湾区服务及大中小一体化美育融合、美育成果交流推广等方面持续发力，取得丰硕成果。
（一）美育（教育）体系建设成果
作为美育工作的重点实施单位，艺术学部在深圳大学美育内涵的指导方针下，积极践行“以德树人、以艺润心”的双轮驱动美育理念。通过系统的策略和创新实践，逐步构建了“课程教学+美育浸润+美育践行”的综合院校学生美育体系，为深圳大学美育工作开展提供了坚实的教学资源和专业支撑。
1.课程教学：构建多层次进阶式美育课程体系
围绕激活听觉、视觉和触觉三大感官知觉系统，打造多层次、进阶式的美育课程体系。2023-2024学年开设《艺术与生活》《艺术设计鉴赏》2门公共艺术课，覆盖学生5639人次；同时开设《音乐欣赏》《非遗进校园—岭南古琴艺术与实践》《公共演讲的艺术》《中国传统染色技艺》等21门人文板块通识课，覆盖学生1447人次。
2.美育浸润:构建全方位沉浸式美育平台
开展《传统艺术进校园——越剧专场》《以水墨生成影像探索中华文化的当代演进》《角色扮演在戏剧治疗中的运用》等38场领航讲座；深大美术馆举办《否极泰来---当代艺术邀请展》《和美湾区---粤港澳大湾区美术作品邀请展》等12场高水平艺术展；开设《中国经典剧本围读会》《人工智能艺术创新创业课程》等6门创新短课和聚徒教学以及高雅艺术进校园、艺术疗愈、工作坊、艺术展演等多元化手段，为学生营造沉浸式美育学习环境，推动学生全面感悟美、认识美、体验美，丰富个体生命、激发创新活力。
3.美育践行：通过实践培养学生的审美能力和创新精神
成立深圳大学手风琴、深圳大学采桑子合唱团等艺术社团，为学生搭建展现艺术才华的平台；通过《花花理想诗-校园艺术计划》《“双百行动”农房风貌提升专项工作》等空间设计、墙绘，让学生在实践中运用所学的艺术知识和技能的同时，增强年轻学子的社会责任感。
（二）美育科研成果
代表性成果有：美育中心主任、戏剧影视学院王婷教授获批广东省教育厅首批高校美育名师工作室项目“以语言艺术为核心的传统文化传播及美育推广”（2023-2026）；美育中心成员、艺术学部副主任赵辉申请立项深圳市教育科学“十四五”规划2023年度项目《中华优秀传统文化融入研究生德育教育的实施路径研究》；美育中心成员、助理教授李冰申请立项广东省哲学社会科学规划2024年度一般项目《粤港澳文化共同体视阈下幼儿动画创作研究》（GD24CYS06）；美育中心成员、助理教授孔亮申请立项广东省哲学社会科学规划2024年度学科共建项目《基于扎根范式的“粤语讲古”创作理论研究》（GD24XYS042）。美育中心成员发表CSSCI学术论文5篇。
（三）美育实践探索
美育中心主任王婷教授指导学生参与国家级大学生创业创新训练计划“春笛计划：美育浸润乡村儿童媒介素养培训”。美育中心成员、艺术学部副主任赵辉的书法作品《报告摘录》入展“守正”第四届全国百家楷书邀请展，《苏东坡词》入展“同频共振——湘粤书画交流展”。美育中心成员、助理教授李冰带队赴广东省汕尾市海丰县开展广东省“百千万工程”文化交流实践活动。美育中心成员、助理教授孔亮赴佛山南海第一中学参与“名师进中学”讲座活动。
（四）美育工作成果
在美育获奖方面，美育中心主任、戏剧影视学院王婷教授《混合式教学引发“跨空间”教学变革——兼论高校艺术类专业育人模式创新》荣获广东省学位与研究生教育学会优秀教学成果二等奖、广东省高等学校教学管理学会2023年度教育教学改革优秀案例（美育）。美育中心成员作为指导老师，指导学生获奖多项：包括第三届粤港澳大湾区大学生艺术节书法组一等奖、三等奖；广东省第七届大学生艺术展演活动（书法和篆刻组）三等奖；第七届“翰墨青春传承岭南”广东青少年书画大赛青年书法二等奖；全国数字艺术设计大赛普通高等院校赛道中国风传统文化类三等奖；首届全球客家文化使者大赛季军等。
展望未来，深圳大学艺术学部美育中心将继续结合国家和深圳“双区”发展战略，遵循高校艺术教育发展规律和高层次艺术人才培养需求，以国家美育发展战略为契机，充分发挥艺术学部艺术教育和传统文化研究实践优势，实现“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的美育重要育人目标，全面推进高校美育工作及艺术学科建设发展扩优提质。
艺术学部
2024年11月14日
